提炼语文要素,优化课堂教学活动

语文要素是统编版小学语文新教材的一大特色。对一线教师而言,如何更好地挖掘和利用语文要素,关注学生语文知识、必备素养的提升呢?教学中,笔者依托宽泛的人文主题,每篇课文在教学设计时,都要把握语文要素的提炼,将之贯穿于学习活动中。本文结合二年级上册《雾在哪里》一文,探讨基于语文要素的课堂设计思路。