高中作文情境任务教学策略

高中语文知识与生活关联性强,在作文教学中,教师要认识到学生目前写作存在的突出问题。如,写作内容假、大、空,内容以理论为主,实践内容不够丰富。产生这种问题的原因是学生并未注重日常生活对知识的积累,在写作时通过词汇、名言、想象完成写作,这种情况下写作的作文质量低下,体现语文教师教学脱离真实情境的现状。在教育中,以真实情境代入知识,才能让学生牢靠掌握学习内容,将知识归还于生活。因此,本文探究高中作文情境任务教学策略,为高中语文作文教学提供帮助。