关注儿童差异,探究乡村语文教学新径

儿童一个个鲜活的个体,各方面都有自己独有的特点。儿童是语文学习的主体,学习能力和认知水平都存在着差异。差异教学,意指在教学中教师着眼于儿童的差异,从儿童的个性发展需求出发,依据儿童的认知特点,针对不同层次的儿童进行教学,使儿童在原有的基础上得到充分的发展,让不同层次的儿童得到不同的提高。当前的语文教学已经从原本的关注有效性逐步向深入学习过渡,而差异化教学为语文深度化的学习提供了全新的方向和视角。