低年级学生“口若悬河”的促进策略——也谈小学低年级语文口语交际教学

口语交际是语文学科的薄弱环节,一方面重视不足,使其处于弱势地位。另一方面,教法不灵活,导致学生对口语交际趣味不足。部编教材对口语交际教学很重视,特别是专门开辟口语交际栏目,来发展学生的口语交际能力。本文着重从话题选择、交际目标、口语表达习惯、语文素养生成四方面提出完善建议。一、以生活化话题为引领,激发学生口语交际意识在低年级学段,对学生口语交际意识。