摘要
朗读教学是语文教学体系中的重要教学方式,它能够训练学生的语文综合学科素养,塑造学生的人格。然而,许多教师依然秉持着传统教学的理念,在课堂中只是单纯地为学生传授朗读方法等理论知识,致使学生的学习效率始终无法得到切实的提升。新课程改革理念日渐深入到教学之中,要求教师应当以"少学多教"的教学模式开展教学。而作为初中语文教师也应当秉持该理念,在开展朗读教学时为学生留出更多自主思考的空间,这对朗读教学水平的提升也有着很大的帮助。笔者便根据语文朗读教学中使用“少教多学”的实例展开探究,希望能给予广大语文教师一定的参考。
