摘要
随着小学语文新课改的不断推进,提高学生语文素养已成为重要的教学任务。为了提升学生的阅读能力,教师一定要重视构建大阅读的情境,通过激发学生阅读的意识、兴趣、思维、积极性等,不断提升学生发现问题和解决问题的能力,促进学生衔接语文学科内各板块的知识,从而帮助学生形成良好的语文品格素质。一、翻转师生地位,创设主题阅读情境为了提高学生的阅读水平,教师需要从"建构主义"角度出发,给学生创设适合深入学习的阅读情境。为了使学生能够高效地阅读,教师需要创设开放性的大阅读教学情境,从而在尊重学生个性发展的同时,增进学生的阅读兴趣。
