整本书阅读,让阅读教学更有效

阅读是进步的台阶,小学阶段是学生汲取文学养分,拓宽阅读视野,培养阅读习惯的关键时期。目前多数教师将注意力放在教材内容讲解上,而对于整本书阅读则停留在开列书单上,这使得学生的整本书阅读效果远达不到预期目标。针对此,笔者从小学生阅读能力发展出发,结合语文教学实践探究整本书阅读教学有效策略。一、依据课程标准要求,做好整本书阅读推荐合理选择阅读书目是学生开展整本书阅读的第一步。