注重三个结合,提升阅读质量

小学语文教学应该立足于篇章整体的教学,教师应该引领学生"自上而下"地认真开展阅读。"自上而下"的课文阅读方法是从三个宏观视角去理解课文的方法,也就是课题、线索和思想这三个视角。在小学语文平时的阅读教学中,我们可以引领学生采取自上而下的方法去开展阅读活动,帮助学生从抽象的视角去深刻理解、领悟课文中语言的表达艺术,掌握课文的中心思想和写作技能等,提升学生阅读的质量,促进他们的语文素养有效发展。