巧用“先学”,提升学生习作能力

“先学”倡导学生自主学习,将学生作为学习的主人,培养良好的学习习惯。围绕习作教学实际,让学生从“先学”中把握作文的写作方向、重点、表达手法等。对于习作教学,学生自主意识不强,要么缺乏生活体验,要么无从下笔去表达想法,对写作内容缺失真情实感,不懂如何谋篇布局来表达写作主题与思想。因此,“先学”的运用,要把握针对性、适切性、有效性,要关注学生兴趣激发,从整体规划上做好习作铺垫,明晰分步实施步骤,做到习作修改前置,让学生感受到习作的乐趣,习得写作的成功体验。