引入“故事化教学”,提高低年段语文课堂教学效果

针对小学低年级学生,讲故事对其具备一种特殊的吸引力。在小学语文教学中,采取故事化教学不仅可以提高课堂效率,还能增添课堂的生动性。所谓故事化教学,指的是教师通过故事提高学生的阅读兴趣,从而实现教学目标。由于低年级学生的思维方式以直观为主,因此,教师不妨借助故事教学,激发学生的阅读动机,用故事激发学生思考,用故事为课堂增添一抹活力。