摘要
自2015年"乡村教师支持计划"实施以来,切实加强了边远贫困地区乡村教师队伍建设,大幅度地提升了乡村教育的水平,造福了乡村儿童,但我们也应该清楚地看到,当下农村教师队伍整体素质状况仍不容乐观,主要表现在缺乏专业的自觉性、教育观念落后、专业技能缺乏和科研水平不高这四个方面。基于问题无疑是解决问题最好的办法。本课题聚焦"提升农村小学语文教师的核心素养",在三年多的课题研究中,对提高农村教师的队伍建设做出些许探索。
基金
江苏省“十三五”教师发展专项课题“乡村小学语文教师核心素养培育的实践研究”(课题批准号:j-c2016-50)课题成果.
