在群文阅读中攫取教学“富矿”

阅读就是读书,而群文阅读却是将一些文本集合起来由师生共同参与阅读和探讨。在推进语文课改实践中,群文阅读的引入,实现了对相关文本的整合阅读,突破了单篇阅读带来的弊端,更有助于学生从共同阅读实践中,激活发散思维,拓展知识面,增进知识的建构与内化。在群文阅读实践中,主要从作者、写法、主旨思想等方面来组织阅读。一、以作者为中心,拓展学生群文阅读视野阅读教学是语文课程的重要部分,通过阅读,了解文本的思想、内涵,把握作者的写作情感与手法。