立足微课,探寻写话课程切入点

在小学低年段的语文教学活动中,导入微课课件,能将直观枯燥的文字教学变成生动形象的动画教学,提高语文写话教学的质量,激发学生对写话内容的学习兴趣,有利于学生形成语文素养。一、师生互动,激发表达在低年段的写话教学中,教师需要培养学生的写话兴趣,增强学生的阅读积累,使学生能够正确掌握文字语言的表达方式。语文教师在写话课程的编排中注意遵循学生的语言发展规律,由易到难、由说到写、由词到句循序渐进地培养学生的写话能力。