探寻有效策略,促成高效对话

随着课程改革的深入,教学重心由"教文本"向"关注生本"转变,教师要引领学生参与对话,挖掘文本的意蕴,把握内在的语言形式。教师要为学生营造民主的对话氛围,为学生留有充分的思考时间,让学生获得独特的体验。师生之间彼此尊重、平等交流,学生敢于表达自己独特的见解,通过有效的对话完善自我,实现共同的进步;学生的生活阅历、阅读体验各不相同,他们能将自己的观点自由地表达出来,倾听其他同学的观点,使自己对文本的解读更深入;教师用心体验文本。