初中语文作文分层教学的实践思考

在多年教学中,我们发现学生之间存在的差异是十分明显的。然而传统的作文教学又常常忽略这一点,学生之间有着不同的接受能力,教师这种面向所有学生的普适教学,内容宽泛,很难一下子让所有学生的作文水平都有质的飞跃。教师作为学生学习的引导者,要有更好的教学策略,使学生能有较高的学习积极性,学习效率最大化。作文分层教学是一种有效的教学方法,我们将着重对其如何实施进行论述。