向青草更青处漫溯——浅探小学语文创造性学习品质培养的研究

小学语文课程天生地带有创造性基因,语文学习过程就是一个自主吸纳、创造重组和创造性输出的过程。所以,相对于其他课程而言,语文课程更需要培养学生的创造性学习品质。如何在阅读教学中培养学生的创造性学习品质?笔者不揣浅陋,就本人的教学工作实践谈谈自己的看法。一、未成曲调先有情——角色意识是创造力的源泉阅读是读者的个人行为,他对读物的感受、感知与感悟理解,都是别人替代不了,也是替代不了别人的。