基于三大策略,引导生本对话

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摘要新课标改革以后,随之而来的是对阅读教学的明确要求,要求将培养学生独立思考能力作为阅读教学的目标。在笔者看来,把对话生本作为出发点,以学生为本,对课堂生成的动态资源进行开发,把学生的主体意识激发出来,对生本价值和能力进行发现和挖掘,如此方可贯彻落实新课标。一、设计导读问题,引导生本对话正如苏霍姆林斯基在《教育的艺术》中所说:"课堂上一切困惑和失败的根子,在绝大多数场合下都在于教师忘记了上课是教师和儿童的共同劳动,这种劳动的成功.

作者杨艳琴

机构地区江苏省如皋市吴窑镇江中小学

出处《新作文（小学低年级版）》 2020年第1期10-10,共1页

关键词生本对话阅读教学

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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新作文（小学低年级版）

2020年第1期

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