摘要
【设计说明】形成文本之前,需要全班八个小组通读整本名著并提炼出经典情节和诗词。这对学生的挑战是巨大的,如何把原著编排成一个节目,凸显主题,配乐表演,都是小组成员需要考量的。各小组展示后,取长补短,最后形成了班级整体的诵读文本。文本设计,兼顾了诵读诗词的顺序安排、音乐视频的配合、情景剧表演的衔接、皮影戏的表现形式、学生朗诵才能的展现……虽是一节名著《西游记》阅读成果的展示课,最终却成为了我校初一年级经典诵读活动的一个经典节目。
基金
珠海市香洲区教育科研培训中心2018年课题“在微型网络社区中促进学生整体阅读名著《西游记》的探究”(课题立项号:XZKTLX2018Y022)的研究成果