基于儿童视角,提升阅读品质

传统的阅读教学由于对于学生的兴趣和阅读需求的忽视,只一味关注学生对文本信息的获取,导致阅读质量低下,不能很好地满足儿童成长的需求。基于这一缺点,教师在带领学生阅读时,要关注到学生的兴趣和需求,根据不同年级学生的个性发展,为学生提供适合的阅读资料,培养学生的阅读习惯,激发学生的阅读兴趣。