基于文化传承的小学语文古诗词教学探讨

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摘要渗透传统文化,推动文化传承是语文学科的基本教学任务。古诗词是我国传统文化的重要组成部分,也是小学阶段学生奠定文化基础,提高语言能力,发展人文情感的重要内容。然而,当前语文教学中,仍有一些教师将更多的注意力放在了古诗词内容的讲解上,忽视了文化的渗透与解读。针对此,本文从文化传承的角度,对小学语文古诗词教学进行简要探讨。一、创设诗词意境,激发学习兴趣目前在小学古诗词教学中,学生对于诗词独特的语言结构,对其中深刻的文化内涵理解能力不足,再加上教师的机械讲解与翻译.

作者薛梅

机构地区江苏省如东县袁庄镇袁庄小学

出处《新作文（小学低年级版）》 2019年第8期83-83,共1页

关键词古诗词教学引导学生文化传承小学阶段

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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新作文（小学低年级版）

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