浅谈高中文言知识的教学侧重点

高中阶段的文言文课堂教学近些年来有很大进步,广大语文教师做了很多有益探索,可是由于不同教师的理念、方法、能力区别,课堂教学依然难以避免存在芜杂混乱的情况,侧重点不够清晰,从而导致学生出现学习心理障碍,特别是很多教师仍然只关注词语训练,在"之乎者也"上面大做文章。