试论高中语文文言文的有效性教学

在和学生的交流中我们可以发现,学生对一篇文言文的理解通常来源于教师课堂上讲解,而每完成一片古文翻译后,学生却不能凭所学知识独立理解一篇新的文言文。常规的教学注重培养学生的文言文阅读理解能力,却达不到理想的效果。