小学数学教学过程中分层教学的实践探索

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)强调坚持创新导向,提出在数学教育教学中关注学生个性化、多样化的学习和发展需求,并对小学阶段的数学课程教学,提出了“三会”素养的具体要求。在这一背景下,分层教学法逐渐受到广大数学教师的重视,推动了小学数学教育教学改革。本文深入探索了分层教学法应用于小学数学教学的实践路径,以供参考。