“分数除法”的大单元整体教学设计

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)对“大单元”有着清晰的表述:以课时为单位的教学设计需要得到改变,应该不断进行大单元整体教学设计,体现不同数学知识之间的实质性关联,展现内容与观念之间的融合,体现课程内容的整体性。就“分数除法”单元来说,它有着自身的算理以及算法,运用分数除法的相关知识时,尤其在解决相关实际问题时,同样有着独特的路径。将“分数除法”与前后所学知识联系起来作为一个学习单元,教师可帮助学生一步步从分数乘除法的意义、算理、算法、数量关系等之间的联系进行进一步整理,有利于学生发展数学运算能力、推理意识等核心素养。