基于生活化情境理念的单元作业设计例谈——以“产业区位因素及其变化”单元为例

生活化情境理念通过将教学内容置于学生熟悉的生活情境中,使学生能在真实的生活场景中理解和运用所学知识。本文以高中地理“产业区位因素及其变化”单元为例,探讨了这一理念在作业设计中的应用,以供参考。一、生活化情境理念在单元作业设计中的意义(一)增强学生对地理概念的直观理解通过生活化情境的设计,学生能在对实际生活场景的观察与体验中直观地理解地理概念。