自主构建 双测巩固——初中数学复习课高效课堂教学策略研究

为了提升学生的数学核心素养,培养其创新能力,初中数学教师必须优化复习课教学模式。笔者所在学校自2014年以来,推行“两条线、三为主”的高效课堂教学模式,通过磨课、同课异构公开课、教研活动等多种方式,逐渐形成了有效的新课教学模式,并在全校推广。针对数学复习课教学模式,相关教师进行了初步探索,发现现有模式仍需进一步深化和完善。通过对初中数学复习课教学现状的调查分析,本研究创新性地提出了“自主建构,双测巩固”的复习课模式,将教学过程分为创设情境、展示目标、课前摸底(前测)、自主构建、合作学习和达标训练(后测)等六个环节。