基于后进生学习能力培养的小学数学教学策略探究

在小学数学学习过程中,学生的学习成绩有着较大差异,并且随着数学学习进度的推进,学生的学习差距会越来越明显,数学后进生的群体也会逐渐增加。这种情况十分不利于数学教学质量的提升,所以教师必须对班级里的数学后进生的学习能力进行重点培养,采用针对性的教学策略转变后进生的学习心态和学习积极性,让后进生的学习能力得到提升。