基于体验与实践的轻人工智能课程教学初探——以“文字识别:食品分类”项目为例

人工智能是一门交叉学科,很多知识比较抽象枯燥,如何让初中生更好地理解人工智能领域的基础理论知识,培养其学习兴趣?有研究者提出了轻人工智能理念,是指以智能感知为主要研究对象,将计算机视觉与图像处理作为课程的主要内容,学生在学习人工智能技术的同时,尝试应用人工智能技术来改善学习与生活场景,提倡教师在教学中应结合初中生的认知水平,从真实问题情境出发,选取相对容易的可视化内容让学生尝试实践去解决实际问题。