乡村教师专业自主发展现状及动力培育路径

教师专业自主发展是打造一支乐于在乡村从教、安心在乡村从教、舒心在乡村从教的教师队伍的关键,对于推进区域教育质量高效均衡发展和乡村振兴至关重要。课题组为厘清新形势下教师自主发展的动力来源、探寻促进教师专业发展的有效手段、构建现有教师专业发展的评价机制,从乡村教师的月收入、职业认同、对专业发展的理解以及管理者对乡村教师专业发展的关心情况等方面进行了访谈。课题组走访了区域内27所农村中小学校,通过问卷和访谈等方式,调研了342名乡村教师。