“双减”背景下小学数学高效课堂的构建策略

“双减政策”的核心要义是强化学校教育主阵地作用,减轻学生课业负担,促进学生的全面发展及健康成长。在这一背景下,小学数学教师要积极推进高效课堂的构建,以此提高学生的学习效率,减轻学生学习负担,进而保障学生的健康全面成长。基于此,本文主要围绕“双减”背景下小学数学高效课堂的构建策略进行探讨,以期促进数学课堂教学质量的提高,贯彻落实“双减”政策的相关要求。