擦亮生活的慧眼 发现身边熟悉的美——观察写景习作指导案例与反思

在农村小学语文习作教学中,学生因写作基础不扎实,观察不仔细,常常面对写景习作无从下手。所以在指导写景习作时,教师应重视课前准备,引导学生根据描写对象的特征,提前收集好词佳句,或者提供写作素材让学生可以借鉴,充实他们的写作基础。教师还要重视对习作过程的指导,预先设计好习作指导方案,适时点拨,打开学生的“话匣子”,引导学生运用虚实结合的写法,充实描写对象,写出生动具体的习作。本文以笔者指导学生写《校园即景》为例探索教学策略,以供参考。