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小学语文阅读策略单元教学探究
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摘要
以阅读方法和阅读策略为主线组织单元内容,是语文教材编写的一大突破。但要做好统编教材阅读策略单元的教学,教师应该对阅读策略单元教学的基本目标、教学模式、教学活动和教学评价等方面有一个全面深入的认知。通过系统的阅读策略训练,学生能在获得知识的同时学会获取知识的方法,从而启迪思维,提高能力,实现深度阅读。
作者
廖黎黎
机构地区
甘肃省兰州市城关区畅家巷小学
出处
《新智慧》
2024年第21期109-111,共3页
关键词
单元教学
深度阅读
阅读策略
启迪思维
统编教材
教学评价
教学探究
教学模式
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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