小学数学教学中反思建构能力对学生素养提升的作用研究

在新课改背景下,我国小学数学教育教学重心已转向全方位的核心素养培养,包括逻辑思维、问题解决策略、学习热情和探索精神等多个维度。这种教学策略的革新反映出教育界对个体全面成长的深切关注。特别强调的是,反思建构能力——这一核心素养,在数学教学中扮演着重要的角色。反思建构能力被界定为学生在研究探索中展现的一种关键技能,它鼓励个体主动探索认知路径并独立建构知识体系。