核心素养视域下高中数学课堂教学评价体系构建研究

进入新时期,在新课改的引领下,高中数学课堂教学目标、教学内容、教学方法等,都在发生一系列变化。教师如果长时间忽视数学课堂教学评价环节,很难发掘数学课堂中存在的不足之处,很难了解学生的真实体验和真实想法,长此以往,不利于教师贯彻新课改方针。研究数学核心素养视域下高中课堂教学评价体系的构建,旨在突出数学核心素养的重要性,笔者以数学核心素养为切入点,科学规划高中数学课堂教学评价工作,细化教学评价流程和评价角度,探索构建一套更全面、更有效的高中数学课堂教学评价体系,以期提高数学课堂教学质量,唤起学生的学习兴趣,落实新课改的相关要求。