新课程改革背景下小学数学探究式课堂教学互动性、趣味性研究

探究式是新课程改革背景下催生出的新型教学模式。小学生正处于形象思维发展阶段,而数学知识较为抽象,对他们而言学习起来比较困难,所以教师需要积极引入探究式教学模式,根据实际学情和教学目标,对课堂教学内容进行有机整合,设计规划难易程度适中且具有启发性的问题和任务,鼓励学生在探究中思考,在思考中内化,做到在理解的基础上扎实记忆知识,并学以致用,从而培养数学核心素养。