在班本课程实践中遇见儿童——以中班“我们生活的小区”班本课程实践为例

班本课程是教师和幼儿共同建构的课程,教师基于儿童视角,根据幼儿的所思所想,为他们提供丰富的环境和深度学习的机会,运用教育理念逐步促进幼儿成长。笔者在探索班本课程中发现目前班本课程在实践中存在着一些矛盾,并在对矛盾的不断思考与教学实践中探索班本课程实施策略,逐步形成了班本课程实践路径。