新教育理念下小学语文阅读习惯的培养路径

小学阶段是学生提高语言表达能力和文字运用能力的关键阶段,而阅读教学是其中不可或缺的一环。然而,在新教育理念下,传统语文阅读教学存在一些弊端,主要表现为学生阅读的主动性不足、阅读量不足以及阅读积累效果不理想等问题,这些问题制约了阅读教学质量的提升。要解决这些问题,教师与学生应该充分配合,教师作为引导者引导学生主动学习,在教学过程中注意培养学生的阅读习惯。学生也应该发挥出自身的内在潜力,不断提高自身的综合实力,使他们能更好地掌握和使用自己的语言,从而提高语文核心素养。