“双减”背景下提升初中班主任管理有效性的探究

随着“教育兴国、教育强国”的提出,人们在教育领域做出了一系列的改变和努力,如“双减”政策的贯彻执行,其有助于减轻学生的学业负担,促进学生更好地学习和成长。“双减”政策也对教师的教育管理工作提出更高的要求,增加了教师的工作压力,尤其是班主任,需要其明确自身职责,全方位引领和监督学生,促使学生健康成长、全面发展。因此,如何在“双减”背景下提高管理有效性,成为初中班主任重点思考的问题。