新课标背景下小学道德与法治情境体验教学实施策略——以《守法不违法》一课为例

《义务教育道德与法治课程标准(2022版)》(以下简称“新课标”)提出,教师在教学中要丰富学生的实践体验,促进知行合一。教师要积极探索议题式教学、体验式教学、项目式教学等多种教学方法,引导学生参与体验,促进感悟与建构。教师可以采用热点分析、角色扮演、情境体验模拟活动等方式,引导学生开展自主探究与合作学习,让学生认识社会,培养道德与法治学科核心素养。根据新课标对教学的建议,笔者认为,情境体验式教学对于小学生学习道德与法治课程,增强规则意识,形成正确的世界观、人生观和价值观,提升思想道德品质和法治意识等,具有重要作用。