小学语文高段结构化任务群设计的创新与实践

小学语文教学是学生的语言技能、思维能力、审美鉴赏和文化理解等核心素养培养的关键。当前教学面临教材与生活脱节、学生参与度低、教学方法单一等挑战,限制了学生语文核心素养的培养。为应对挑战,教师需创新教学方法,构建以学生为中心的模式,可以通过结构化任务群设计多层次、多样化的任务,引导学生主动学习,培养语文核心素养。本文以部编版小学语文高段教材为依托,结合建构主义学习理论和任务驱动学习理论,探讨了一种创新教学模式,以供参考。