从生活中来 到生活中去——用生活问题提升小学数学教学质量的策略

小学数学知识大部分来源于我们日常生活中的各种现象,是对这些生活现象抽象表达,因此它本身就带有浓厚的生活气息。小学生在学习数学时,所依赖的也正是他们在日常生活中积累的前概念。这就决定了小学数学教学不能脱离实际生活,教师运用生活问题进行小学数学教学,恰恰符合这一教学理念。教师应该根据真实的生活情境来巧妙设计问题,在教学中一步一步地引导学生深入探究这些问题,从而帮助他们获得对数学知识的深度理解,培养数学核心素养。