群文阅读视域下小学语文单元整体教学策略研究——以统编版语文三年级上册第六单元为例

本文探究了群文阅读视域下小学语文单元整体教学策略,以供参考。一、从单篇课文教学设计走向单元教学设计单元设计要植根于培养学生核心素养,使其成为一个将语文课程的目标、任务、情境与内容整合在一起的教学单位,这个教学单位就是“单元”,我们也可以把它看作不同于传统意义上的“单元”的“学习任务群”。