摘要
小学生的心理健康状态已成为教育工作者的关注重点。小学生在认知能力、情绪管理、意志力等方面呈现出不同特征的心理问题,可以从家庭教育、学校教育和适应性等方面进行归因分析。在家校协同教育的时代要求下,采取何种方式能有效解决小学生的心理健康问题,是本文讨论的重点。据世界卫生组织评估,个体50%的心理健康问题出现在儿童青少年阶段。小学阶段是个体身心快速发育的阶段。个体在该阶段接受外界信息.
出处
《新智慧》
2024年第12期60-62,共3页
基金
2023年沈阳市大中小学思政一体化研究课题“大中小思政一体化理念下学生心理问题排查和干预机制研究”(课题编号:SDSZ-2023-090)阶段性研究成果
