“双减”背景下小学语文趣味性教学探讨

2021年以来,教育部全面推行“双减”政策,以减轻中小学生的课业负担和校外培训负担。语文作为基础教育的一部分,对学生语言能力和文化理解的培养有着深远影响。在“双减”背景下,小学语文教学应调整教学策略,以适应新的教育环境。趣味性教学作为一种有效的教学手段,在激发学生的主动学习和提升课堂互动方面有着显著潜力,因此如何在“双减”政策下实施趣味性教学正是当下一个值得探究的议题。