小学语文趣味识字教学策略研究

在学习语文知识以及语言文化的过程中,识字是最为基础的学习内容,如果教师在课堂上只是单纯地让学生完成识字任务,很难达成培育学生识字能力的目标,因此,教师在识字教学中,还应重视对学生进行识字方法的渗透,鼓励学生自主识字,促进学生识字量的提升,为学生后续的语文阅读学习以及语文写作学习做好铺垫。