摘要
随着社会的发展,中学教师开始探索新的教学方法,让学生投入到日常学习中。目前,大多教师采用STEM教育开展教育教学活动。但在应用这一教学模式时,会出现形式化、片面化等问题。为此,本文将对STEM教育模式进行探究,分析深度学习视域下STEM教育的价值,并审视深度学习视域下STEM教育存在的问题,最后提出相应的策略。
出处
《新智慧》
2024年第9期19-21,共3页
基金
STEM教改实验专项“STEM跨学科主题学习课程资源开发与应用研究”(课题编号:GS[2021]GHBZX117)阶段性研究成果
