浅谈构建中职生的数学背景和体系

新课标注重体现知识的发生、发展以及形成的过程,这对中职生的自主探究起到促进作用,并且重点强调学生探索新知识的经历以及获得新知识的体验,不再让数学教学脱离中职生的内心感受,这也是数学教学所追求的目的。目前,在新课标背景下,中职数学教学也迎来全新变革。新课标和新教材都重点突出基础知识的教学和中职生相关专业技能的培养,因此,在应用新教材时,数学教师要构建相应的数学背景,让学生更快的进入学习状态,更容易接受新知识.