摘要
手工课具有典型的实践性特征,本文以手工综合实践活动课为背景,探讨活动课组织落实过程中存在的问题,并提出建议,以期为提升实践活动课质量提供支持。一、小学生手工主题综合实践课程开展中存在的问题(一)学生学习兴趣有待提升主观学习兴趣对于小学生来说具有重要作用。只有学生主观上对于所学习的内容产生浓厚的兴趣.
出处
《新智慧》
2024年第8期91-93,共3页
基金
甘肃省“十四五”一般规划课题“蒙古族传统手工融入小学综合实践课堂的策略研究”(课题编号:GS[2021] GHB0777)阶段性研究成果
