基于ADI模型的高中生物学实验教学研究

随着教育技术的不断发展,传统教学模式已经无法满足高中生物学实验教学的需求,为了提高学生的学习效果,教师要寻求一种更加有效的教学模式。因此,基于ADI(Active Design of Inquiry)模型的实验教学模式应运而生,ADI模型强调问题驱动、资源导航和解决方案的设计,是一种基于问题的学习模式,鼓励学生通过探究、讨论、互动等手段解决问题。在这种模式下,教师不再是知识的灌输者,而是学生的引导者和促进者,学生在教师的指导下,通过实验和讨论来积极参与学习过程,从而更好地掌握生物学知识。