基于团体辅导视角对留守儿童学习动机的干预研究

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摘要《中国儿童福利与保护政策报告2019》显示,截止2018年8月底,我国有697万的农村留守儿童,其中是祖父母或外祖父母照料的占96%,仅有4%是其他亲友照料。在这些留守儿童中,一部分留守儿童理解父母的艰辛,在学习上表现为渴望用知识改变命运,因而学习动机强烈;另外一部分则学习自律性不强,导致学习成绩较差,学习动机水平低下。

作者王琴倪方虎

机构地区江苏省句容市天王中心小学江苏省句容市崇明小学文昌校区

出处《新智慧》 2024年第7期108-110,共3页

关键词留守儿童团体辅导学习动机知识改变命运学习成绩干预研究祖父母自律性

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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